Как сделать ребенка самостоятельным: советы для родителей из Мурманской области

Подошла к концу вторая неделя нового учебного года. Для родителей школьная пора тоже, как правило, очень волнительное время: им нужно следить, чтобы их ребенку ничего не угрожало, но при этом как-то научить его быть самостоятельным. О том, как найти баланс и грамотно подготовить чадо к взрослой жизни, мы решили поговорить с практикующим психологом, гештальт-терапевтом из Мурманска Владой Румянцевой.

За самостоятельностью ребенка стоит большая работа родителей, и начинается она еще в дошкольном детстве. Чтобы у ребенка появился навык самостоятельно справляться с учебными задачами и вопросами, необходимо доверять ему выполнение каких-то посильных дел еще с ранних лет, например убрать игрушки, украсить комнату, вытереть пыль. Список этот, как говорит Влада, нужно расширять по мере взросления.

— Ключевое слово здесь — «доверять». Потому что вера в силы ребенка и в то, что он справится с задачами, которые ему по возрасту (а школьная программа учитывает возрастные нормы), дает вашему школьнику больше свободы, уверенности и заинтересованности в учебном процессе. «Я верю, что у тебя получится» — это та фраза, которую можно и нужно говорить, — подчеркнула психолог.

Для многих родителей настоящей головной болью становится домашка, иногда им проще сделать ее самим. Однако, по словам Влады, выполнять домашнее задание за ребенка — значит не дать ему разобраться в материале, понять и усвоить его.

— Каждый родитель желает лучшего своему чаду, в том числе и хороших оценок в школе. Но не надо делать домашнее задание за ребенка. Чем дальше будет заходить эта практика, тем больше будут пробелы в знаниях. Даже если он получит плохие оценки, это будет его опыт. Только через него он сможет понять, как устроено школьное обучение, — объяснила психолог.

Если ребенок не понимает материал, важно разобраться вместе с ним, определить, в чем именно проблема, но не делать всё за него, подчеркнула наша собеседница.

— В первое время просто будьте рядом, будьте готовы прийти на помощь. Так у ребенка будет ощущение, что он не брошен один на один с уроками, — советует Влада. — Бережно и мягко давайте пояснения по возникающим у малыша вопросам. Девиз педагогического метода Марии Монтессори звучит как «помоги мне это сделать самому». Мне кажется, в ситуации с уроками он подходит как нельзя лучше.

Пожалуй, любой школьник хотя бы раз сталкивался с конфликтами с другими детьми. Что делать родителям в таких ситуациях? Бросаться «грудью на амбразуру» или же дать ребенку самому разобраться?

Психолог подчеркнула, что в данном случае очень важно разграничить понятия «буллинг» и «конфликт».

Ребенок, как и любой из нас когда-то, учится выстраивать отношения с социумом, напомнила наша собеседница.

— Как бы вам ни хотелось уберечь его, небольшие конфликты всё же могут возникать в детском коллективе. И это нормально. Если ребенок приходит к вам с жалобой на одноклассника, не спешите бросаться в бой. Поблагодарите его за то, что поделился с вами. Выслушайте, поддержите его чувства без обвинений и осуждения участников конфликта. Оцените ситуацию. Возможно, дети сами в состоянии разрешить разногласия. Чаще всего они либо договариваются, мирятся и нормально общаются дальше, либо начинают друг друга недолюбливать, но их неприязнь не выходит за рамки и в целом на психоэмоциональное состояние сильно не влияет, — пояснила Влада.

Буллинг — это уже травля, психологическое, а иногда и физическое насилие. Этот вопрос необходимо решать через учителя, и только в его присутствии можно общаться с родителями обидчиков, так как он — официальное лицо и, скорее всего, замечает подобные вещи.

— Ребенок становится жертвой постоянных нападок, обзывательств со стороны группы детей или всего детского коллектива. Это сказывается на психоэмоциональном состоянии, так как ребенок находится в постоянном стрессе, — рассказала психолог. — Родители могут замечать изменения в поведении: подавленность, плаксивость, встревоженность и другие признаки стресса. Если один человек в группе «избирается» жертвой, это говорит о проблеме всей группы. Поэтому необходимо обращаться в первую очередь к учителю, а он уже будет принимать дальнейшие меры.

На вопрос о том, отвозить ли ребенка в школу, однозначного ответа нет. Наша собеседница отметила, что, как и в любом новом деле, в первое время ребенку точно нужна будет помощь родителей.

— Если школа в пешей доступности, лучше провожать ребенка и встречать пешком. В течение первого года, а чаще всего гораздо быстрее, совместно вы найдете наиболее удобный путь, чтобы в дальнейшем он мог добираться самостоятельно. Помимо этого, во время прогулки до школы и обратно можно обсудить множество вопросов. При наличии безопасного во всех смыслах маршрута далее можно ориентироваться на ребенка: когда он захочет ходить до школы сам, вы можете с ним договориться об этом, — объяснила Влада.

Зачастую взрослые пытаются диктовать ребенку, с кем ему нужно общаться. Однако, напомнила специалист, выбор друзей — это та сфера, которую школьник в состоянии контролировать сам.

— Даже если этот выбор неочевидный и ваш скромный домашний малыш подружился с самым отъявленным хулиганом класса (или наоборот). Возможно, эта дружба возникает на основе большого интереса или взаимовыручки, — заметила Влада.

Если же родитель видит значительные изменения в поведении ребенка и подозревает «дурное влияние», то нужно поговорить со своим чадом, узнать, почему он выбирает именно таких друзей, а также рассказать о правилах и ценностях семьи.

Однако в самых радикальных случаях, когда есть угроза жизни и здоровью ребенка, только родитель принимает решение, потому что он несет ответственность за него до 18 лет.

— Например, хулиганство или наркотики — это, как правило, подростковый возраст, и повлиять на ребенка так, как на младшего школьника, гораздо сложнее. Тем не менее в этих вопросах важно иметь четкую позицию и донести ее до ребенка, но так, чтобы он видел, что вы продолжаете оставаться на его стороне и действуете в его интересах, — пояснила психолог.

И всё же, как выстроить доверительную связь с ребенком, но при этом не сделать его зависимым от родителей в ситуациях личного выбора? Наша собеседница подчеркнула: с ребенком необходимо разговаривать.

— И в этой доверительной беседе нужно спрашивать, отвечать, слушать, поддерживать, объяснять, сопереживать, не обесценивать. Чем раньше вы начнете, тем лучше, — рассказала Влада. — А еще старайтесь давать ему выбор. Конечно же, в тех ситуациях, в которых он действительно может его сделать: например, трехгодовалый малыш точно может выбрать между яблоком или бананом, а первоклассник — какую купить канцелярию в школу, что надеть, с кем дружить. Можно задавать ему вопросы о его выборе, рассказывать о последствиях. Так постепенно навык выбирать будет расширяться, а ваш ребенок будет осознавать, что и для чего он выбирает. Чем больше доверия в вашем взаимодействии с чадом, тем проще вам будет дальше выстраивать с ним отношения.

Ранее мы рассказывали, что волнует родителей школьников из Мурманской области. Также мы писали, что ждет заполярных учеников в новом учебном году и когда у ребят будут каникулы.